Dramaprogram Romeo a Julie pomocí rozebírá rodinné vztahy a postoje mezi generacemi. Žáky čeká nejenom rozbor samotného dramatu, ale i jeho promítnutí do osobnostně sociální roviny v současnosti a zodpovězení si otázky, do jaké míry či zda vůbec mohou rodiče řídit životy svých dětí.

Cílová skupina:
6. –⁠ 9. třída ZŠ

Obsah:

1.Setkání Romea a Julie:
Studenti budou zkoumat první setkání hlavních postav. Dozví se o historickém pozadí a kontextu příběhu. Ztvárněním postav si osvojí klíčové charakteristiky.

2. Láska a zrada:
V této části programu se studenti zaměří na vývoj vztahu mezi Romeem a Julií. Budou analyzovat a dramatizovat klíčové scény a události, které vytváří napětí tohoto příběhu a zkoumat pozadí jednotlivých událostí.

3. Tragédie:
Zkoumání tragédie celého příběhu a hledání možného východiska. Studenti budou prostřednictvím divadelního ztvárnění analyzovat osudové rozhodnutí postav a následky jejich činů.

Výstup:

Tímto programem budou studenti nejen poznávat klasické dílo, ale také rozvíjet schopnosti kritického myšlení, analyzovat vývoj postav a porozumět složitému vztahu mezi rodiči a jejich dětmi.

Jazyk a jazyková komunikace:
• Analýza literárního textu a jeho významu podle pokynů učitele a svých schopností.
• Volné reprodukování textu podle svých schopností.
• Poznání dramatu Romeo a Julie a diskuse o jeho obsahu.

Člověk a jeho svět:
• Identifikace a analýza sociálních a kulturních konfliktů, které ovlivnily vztah Romea a Julie.
• Diskuse o tom, jak se postavení mladých lidí změnilo či nezměnilo v průběhu staletí.
• Hledání paralely mezi citovými konflikty postav a zkušenostmi dnešní mladé generace.

Společnost a jedinec:
• Analýza renesanční kultury a její vliv na rozhodnutí postav Romea a Julie.
• Zopakování důležitých historických události a kontextu doby.

Umění a klutura:
• Porovnání různých adaptací Romea a Julie v divadle, filmu a literatuře a diskuse o tom, jak různé umělecké interpretace obohacují chápání příběhu.
• Identifikace uměleckých prvků v divadelní inscenaci Romea a Julie a analýza, jak tyto prvky ovlivňují vnímání příběhu a emocí postav.

Dramatická výchova:
• Práce s pravidly hry a jejich variacemi.
• Schopnost vstupovat do role a jednat přirozeně a přesvědčivě v herní situaci.
• Rozpoznávání témat a konfliktů v situacích a příbězích a zkoumání jich z různých perspektiv postav.
• Práce ve skupině na tvorbě menšího inscenačního tvaru a využívání různých výrazových prostředků.

Objevte nezapomenutelné DramaProgramy

Pokud se i vaše třída chce podívat do divadelního světa, stačí kliknout na tlačítko níže, vybrat termín a místo, které vám vyhovuje, a my se postaráme o všechno ostatní.